Bimbingan Mengaji Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Di Raudhatul Athfal Al-Aliy Kendal Waru Timur Pamekasan
DOI:
https://doi.org/10.54150/alirsyad.v2i2.228Keywords:
Guidance, Reciting the Koran, Raudhatul AthfalAbstract
The aim of the research is to find out and describe Koran tutoring and its impact on quality at Raudhatul Athfal Al-Aliy Pamekasan. Qualitative research method with a case study approach. Data collection techniques: observation, interviews, and documentation. Data processing techniques: condensation, data presentation, and drawing conclusions. Data validity techniques: credibility and confirmability tests. Research results: (1) guidance on reciting the Koran: (a) pre-guidance: provision of recitation equipment, preparation of teaching methods, motivating students. (b) guidance process: guessing, transportation, and reciting the Koran. (c) post-guidance: assessment of student achievement, journals, and awarding. (2) impact of Koran tutoring: (a) schools: increase learning facilities. (b) teacher: creative, good teaching. (c) students: enthusiasm for learning. (d) Parents: Know the student's progress.
References
Anggraini, et al. (2019). Analisis Dampak Pemberian Reward and Punishment Bagi Siswa SD Negeri Kaliwiru Semarang. Mimbar PGSD Undiksha, 07(03), 221-229.
As’ad. (2020). Keutamaan Surah Al-Fatihah Dalam Tafsir Al-Maraghi. Laporan Penelitian, Fakultas Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sumatera Utara.
Fathurrohman, P., & Suryana. (2017). Pengembangan Pendidikan Karakter. Bandung: Refika Aditama
Hadiana, D. (2015). Penilaian Hasil Belajar Untuk Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 21(01), 15-25.
Hikmah, N. (2021). Mengajar Bahasa Inggris di Masa Pandemi Covid-19: Refleksi di MI NU Rowolaku Kabupaten Pekalogan. Jurnal Pengabdian Barelang, 03(01), 73–80.
Indra, D. (2014). Pelaksanaan Manajemen Program Gerakan Masyarakat Magrib Mengaji Di Provinsi Sumatera Barat (Study Komparatif Di Tiga Daerah). Jurnal Al-Fikrah, 02(02), 101-113.
Kompri. (2016). Motivasi Pembelajaran Perspektif Guru dan Siswa. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Listari, M. (2022). Membangun Motivasi Anak Mengaji Melalui Program Bimbingan Belajar Di Masjid Al-Hikmah Desa Benteng. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Sakai Sambayan, 6(3), 145-147. doi:10.23960/jss.v6i3.369
Mulyasa. (2016). Menejemen Pendidikan Siswa Usia Dini. Bandung: PT Remaja Rosda Karya
Nurizzati, Y., & Nuril F. (2022). Kegiatan Bimbingan Belajar Dan Maghrib Mengaji Pada Masa Pandemi Di Desa Balong. DIMASEJATI, 04(01), 1-10.
Rica P, Lia, Priyantoro, & Eka, D. (2017). Manajemen Pendidikan Karakter AUD. Ilmiah Pendidikan Islam Siswa Usia Dini, 02(01), 35-46.
Saleh, M. (2017). Peran Guru Dalam Menanamkan Pendidikan Karakter Siswa Usia Dini Di Paud Se-Kecamatan Limboto. Laporan Penelitian. FIP Universitas Negeri Gorontalo.
Sutisna, D et al. (2019). Keteladanan Guru sebagai Sarana Penerapan Pendidikan Karakter Siswa. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 04(02), 29 – 33.
Wartulas, S. (2021). Metode Pembelajaran Yang Efektif Guna Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Dialektika Jurusan PGSD, 11(01), 580 – 597.
Wulan, D. A., & Musyarapah. (2022). Studi Living Qur’an Tentang Pengaruh Pembacaan Surat Al-Fatihah Bagi Siswa Yang Sering Tantrum. Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan, 16(02), 694-702.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Ahmad Wahyudi, Kamilatul Mukarromah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
