Study Madani Club and Formation of Professional Competence of Prospective Educators

Studi Madani Club dan Pembentukan Kompetensi Profesional Calon Pendidik

Authors

  • Muhamad Wildan Firdaus Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia
  • Mardianto Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.54150/thawalib.v5i2.467

Keywords:

Madani Club, Competence, Professional, Pedagogy, Values, Islam

Abstract

This study examines the role of the Madani Club Study as a platform for developing the professional competence of prospective Islamic Religious Education educators at the Faculty of Tarbiyah and Teacher Training, State Islamic University of North Sumatra. The focus of the study is how the Madani Club Study helps in improving pedagogical skills and internalizing Islamic values. This study uses a qualitative method with data collection techniques obtained through observation, in-depth interviews, and document analysis related to the Madani Club Study activities. The results of the study indicate that the Madani Club Study is effective in improving students' pedagogical competence through collaborative learning and self-reflection, as well as helping internalize Islamic values ??in the context of modern education. The interaction between students and supervising lecturers in the Madani Club Study also creates an environment that supports personal and social growth. This study emphasizes the importance of extracurricular programs based on collaboration and Islamic values ??to be integrated into the curriculum of Islamic universities in order to prepare prospective educators who are competent in facing the challenges of contemporary Islamic education.

 

References

Adlini, M. N., Dinda, A. H., Yulinda, S., Chotimah, O., & Merliyana, S. J. (2022). Metode Penelitian Kualitatif Studi Pustaka. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 974–980. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.3394

Andiani, L., Solihat, Y. N., Lestari, T. D., & Bandawati, S. (2024). Strategi Guru Melalui Pendekatan Sosiologi Dalam. Literasi: Journal of Innovation Literacy Studies, 1(1), 40–51.

Arlita, S. E., Ahyani, N., & Missriani, M. (2020). Pengaruh Kompetensi Akademik dan Motivasi Guru Terhadap Kinerja Guru. Attractive?: Innovative Education Journal, 2(3), 8. https://doi.org/10.51278/aj.v2i3.70.

Dinil Abrar Sulthani. (2020). Internalisasi Pendidikan Agama Dalam Membentuk Masyarakat Madani. Journal GEEJ, 7(2), 87–100.

Fajrin, M. (2023). Penguatan Pendidikan Karakter Religius Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler Keagamaan Di SMK Negeri Rembang Pasuruan. Ta’limDiniyah: Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education Studies), 4(1), 262–275. https://doi.org/10.53515/tdjpai.v4i1.105.

Fatmawati, S. (2019). Efektivitas Forum Diskusi Pada E-Learning Berbasis Moodle Untuk Meningkatkan Partisipasi Belajar. Refleksi Edukatika?: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 9(2). https://doi.org/10.24176/re.v9i2.3379.

Halif, M., Bahana, A., Studi, P., Al-qur, I., & Ushuluddin, F. (2024). Relevansi Tafsir Kontekstual dalam Menjawab Masalah Sosial- Kemasyarakatan di Abad 21. Akhlak: Jurnal Pendidikan Agama Islam Dan Filsafat, 1(4), 135–142.

Hidayat, A. N. (2023). Peran Pelatihan Public Speaking Dalam Menumbuhkan Rasa Percaya Diri Siswa Di Dj Arie Public Speaking & Broadcasting School Bandung. Jurnal Riset Rumpun Ilmu Pendidikan (JURRIPEN), 13(1), 104–116.

Hidayati, A. N. (2022). Pentingnya Kompetensi dan Profesionalisme Guru dalam Pembentukan Karakter Bagi Anak Usia Dini. Jurnal Profesi Keguruan, 5(1), 15–22.

Jadidah, A. (2021). Upaya Peningkatan Mutu Pendidikan Agama Islam: Problematika dan Solusi. Tarbiyatuna: Jurnal Pendidikan Ilmiah, 6(1), 65–82. https://doi.org/10.55187/tarjpi.v6i1.4347.

Judrah, M., Arjum, A., Haeruddin, & Mustabsyirah. (2024). Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik. Journal of Instructional and Development Researches, 4(1), 25–37. homepage: https://www.journal.iel-education.org/index.php/JIDeR.

Laili, A. N., & Pratiwi, T. P. (2024). Menuju Pendidikan Islam Berkualitas?: Guru Kompeten dan Kurikulum Dinamis. 08(September), 327–347.

Luckyta, L., Sutisnawati, A., & Uswatun, D. A. (2020). Peran Kemampuan Komunikasi Terhadap Sikap Percaya Diri Siswa Sekolah Dasar. WASIS?: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 1(2), 68–73. https://doi.org/10.24176/wasis.v1i2.5019.

M. Junaidi Ghony & Fauzan Almanshur. (2014). Metodologikal Penelitian Kualitatif Jilid II. Ar-Ruzz Media.

Ma’rifah, I. (2024). Program Pendampingan PPG di UIN Sunan Kalijaga: Langkah Menuju Guru Profesional. PaKMas: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(1), 138–150. https://doi.org/10.54259/pakmas.v4i1.2686.

Mirrota, D. D. (2024). Tantangan dan Solusi Pembelajaran Agama Islam di Sekolah Inklusi. Urwatul Wutsqo: Jurnal Studi Kependidikan Dan Keislaman, 13(1), 89–101. https://doi.org/10.54437/urwatulwutsqo.v13i1.1423.

Moghtaderi, M., Saffarinia, M., Zare, H., & Alipour, A. (2020). Peningkatan Karakter Gotong Royong di Sekolah Dasar. Quarterly Journal of Health Psychology, 8(32), 73–92. http://hpj.journals.pnu.ac.ir/article_6498.html.

Mulyasa. (2020). Manajemen Pendidikan Karakter. Bumi Aksara.

Munawir, M., Salsabila, W., & Sudibyo, I. B. J. (2024). Analisis Pendidikan Agama Islam melalui Pendekatan Studi Literatur Terkini: Pemahaman Mendalam untuk Peningkatan Kualitas Pembelajaran. Jurnal Basicedu, 8(2), 1156–1167. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i2.7282.

Pertiwi, T. P., Pangestu, D. D., Febrian, W. D., Nove, A. H., Megavitry, R., & Imanirubiarko, S. (2024). Strategi Pengembangan Kompetensi Dosen Untuk Menanggapi Tantangan Pendidikan Abad Ke-21. Jurnal Review Pengajaran Dan Pendidikan, 7(1), 2586–2596. https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jrpp/article/view/25779/17966.

Rahayu, T. (2024). Strategi Unggul: Membangun Potensi SDM di Terminal Teluk Lamong Melalui Manajemen Talenta yang Efektif. Proceedings, 1. https://ejurnal.pip-semarang.ac.id/index.php/psd/article/view/697%0Ahttps://ejurnal.pip-semarang.ac.id/index.php/psd/article/download/697/212.

Ramadhani, A., Nurhidayah, I., & Fauzan, M. (2022). Peran Guru PAI dalam Pembentukan Karakter Siswa di Era Globalisasi. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 7(1).

Ridwan, M., & Maryati, S. (2024). Dari Tradisi Ke Masa Depan?: Tantangan Pendidikan Islam dalam Masyarakat Kontemporer. Dirasah?: Jurnal Studi Ilmu Dan Manajemen Pendidikan Islam, 7(2), 630–641.

Saenah, E. (2022). Pengaruh Modernisasi Abad 21 Terhadap Peran Guru Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Profesi Guru Agama Islam, 2(1), 129–136.

Santi, S., Undang, U., & Kasja, K. (2023). Peran Guru PAI dalam Membentuk Karakter Religius Peserta Didik. Pendidikan Tambusai, 7(2), 192–216. https://jptam.org/index.php/jptam/article/download/8918/7282.

Santos, G., Siregar, E. I., Utama, R. E., Kamilah, N., & Karim, I. A. (2024). Proses Sosialisasi Pembuatan Artikel Sampai Publish Untuk Meningkatkan Kompetensi dan Soft Skill Mahasiswa UMJ 2024 Jurnal Pendidikan Transformatif ( JPT ). Jurnal Pendidikan Transformatif ( JPT ), 03(03), 71–93.

SARI, DIAN. MAISHAROH, S. C. (2024). Psychological Factors Affecting Students’ Speaking Performance Of Third Semester Students At English Study Program Of Stkip Insan Madani Airmolek. Ensiklopedia of Journal Perancangan, 2(2), 155–164.

Sari, N. I., Ikhlas, T. R. Al, Rizal, S. U., Saleh, M., & Lufthansa, L. (2023). Pengaruh Penetapan Model React Terhadap Hasil Belajar dan Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa Di Universitas. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 6(3), 704–709.

Simamora, I. Y., Zahra, M., Sinaga, W. A., Pandiangan, H. E., & Hasibuan, S. F. (2024). Peran Komunikasi dalam Pembangunan Pendidikan. Jurnal Pendidikan Tambusai, Volume 8, 8.

Siregar, N., Hanani, S., Sesmiarni, Z., Ritonga, P., & Pahutar, E. (2024). Dampak Pelaksanaan Kurikulum Merdeka Belajar Terhadap Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Dharmas Education Journal (DE_Journal), 5(2), 680–690. https://doi.org/10.56667/dejournal.v5i2.1345.

Siti, S., & Ain, Q. (2024). Faktor-Faktor Determinan dalam Pengembangan Keterampilan Berbicara Siswa Sekolah Dasar Pendahuluan. 13(3), 4067–4076.

Sugiyono, S. (2021). Kajian Kelayakan Penerapan Konsep Pengelolaan Keuangan BLUD Pada Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Daerah Provinsi Kalimantan Selatan. Jurnal Kebijakan Pembangunan, 16(1), 29–41. https://doi.org/10.47441/jkp.v16i1.151.

Wiradnyana, A. (2020). Pengelolaan Lingkungan Belajar Outdoor sebagai Penunjang Aktivitas Bermain di TK. Widya Kumara Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 17.

Zulfikar, M. (2021). Profesionalisme Guru PAI dalam Meningkatkan Pembelajaran yang Efektif. Jurnal Pendidikan Islam, 5(2), 123–135.

Zulkarnain, L. (2023). Manajemen Sumber Daya Manusia dalam Pendidikan Islam. Intelektium, 3(2), 409–421. https://doi.org/10.37010/int.v3i2.1114

Downloads

Published

2024-10-05

How to Cite

Firdaus, M. W., & Mardianto, M. (2024). Study Madani Club and Formation of Professional Competence of Prospective Educators: Studi Madani Club dan Pembentukan Kompetensi Profesional Calon Pendidik. Thawalib: Jurnal Kependidikan Islam, 5(2), 345–358. https://doi.org/10.54150/thawalib.v5i2.467