Optimalisasi Manajemen Kinerja Guru dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Islam
Optimizing Teacher Performance Management in Improving the Quality of Islamic Education
DOI:
https://doi.org/10.54150/thawalib.v5i2.474Keywords:
Performance, Teacher, Education, IslamAbstract
Good teacher performance has a positive impact on the quality of learning, as reflected in students' academic achievements. This study aims to analyze the school's efforts to improve teacher performance, identify the challenges faced, and evaluate professional development programs. Using a qualitative method with a phenomenological approach, the research was conducted through observations, interviews, and document studies at Sompokan Seyegan State Elementary School, Yogyakarta. The data processing involved condensation, presentation, and conclusion drawing, while ensuring data validity through triangulation and confirmability. The findings indicate that optimizing teacher performance requires skill adjustment and training to align with the "Merdeka Belajar" curriculum. The principal encourages teachers to participate in workshops and webinars to enhance their performance. However, challenges arise from limited collaboration with other institutions, low participation in training, and reliance on independent resources such as YouTube videos. Misconceptions about the scope of teachers' duties, along with inadequate facilities and infrastructure, also pose challenges to improving the quality of education.
References
Amelia, L. (2024). Strategi Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Kedisiplinan Guru Di MTs Zia Salsabila. Journal of Education Research, 5(2), 1000-1013.
Anggraini, D. (2016). Upaya Peningkatan Kedisiplinan Dan Kinerja Guru Melalui Pembinaan Individu. Manajer Pendidikan, 10(1), 96-103.
Ansori, K. (2019). Pengaruh Kinerja Guru dan Manajemen Kurikulum Terhadap Mutu Lulusan. At- Tasyri (Jurnal Pendidikan Islam), 5(1), 66–84.
Ansori, Supangat, & Us, K. N. (2023). Mutu Pendidikan Dalam Perspektif Islam. Journal of Educational Administration and Leadership, 4(2), 39–45. https://doi.org/10.24036/jeal.v4i2
Asrita, R., Demina, & Zulmuqim. (2022). Manajemen Mutu Pendidikan Islam. Jurnal Manajemen Pendidikan dan Keislaman. Retrieved from http://jurnal.uinsu.ac.id/index.php/hijri
Baidowi, A., & Syamsudin. (2022). Strategi Supervisi Pendidikan Di Sekolah. Alim: Journal of Islamic Education, 4(1), 27-38.
Baniati, H., Isnaini, M., & Fauzi, M. (2023). Problematika Tugas Mengajar Dengan Bidang Keahlian Guru. Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(3), 558-568.
Damanik, R. (2019). Pengaruh Disiplin Kerja Terhadap Kinerja Guru. Jurnal Serunai Ilmu Pendidikan, 5(2), 163-170.
Ermatita, E., Lestari, E., Putra, P., Meiriza, A., Taufiqurrahman, T., & Zulfahmi, R. (2019). Pelatihan Keterampilan Guru Dalam Meningkatkan Proses Belajar Mengajar Dengan Pendekatan Multimedia Interaktif Bagi Guru SMA Kelompok Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) Ppkn Kota Palembang. In Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Universitas Pembangunan Nasional Veteran Jakarta (pp. 24-30). pISBN: 978-602-72007-6-0; eISBN: 978-602-72007-8-4.
Fadlun, & Fatmawati, E. (2023). The Effect Of Teacher Performance On Academic Achievement Of Elementary School. An-Nidzam: Jurnal Manajemen Pendidikan dan Studi Islam, 10(1). https://doi.org/10.33507/an-nidzam.v10i1.1128
Faizin, F., Al Farisi, Y., & Wafi, A. (2021). Peningkatan Kinerja Guru Melalui Penguatan Kecerdasan Spiritual Di Sekolah. Managere: Indonesian Journal of Educational Management, 3(1), 85–95.
Fauzi, M. I. F., & Dimas, P. (2022). Pelatihan Keterampilan Mengajar Bagi Guru Madrasah Ibtidaiyyah di Ambulu Jember. Pena Dimas: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(1), 19-26.
Ginting, Ri. (2020). Fungsi Supervisi Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru. Jurna; Edukasi Nonformal, 1(2), 88– 92.
Hasanah, N., Fauzi, A., Bahtiar, M., & Syarifudin. (2023). Pengaruh Kinerja Guru Terhadap Mutu Pendidikan SMP Swasta Di Kecamatan Rajeg. Journal on Education, 6(1), 8783-8789. http://jonedu.org/index.php/joe
Ibrahim, S. (2014). Menata pendidikan Islam di Indonesia. Jurnal Irfani, 10(1), 103–116.
Idris, M. (2017). Pengaruh Kinerja Guru Pendidikan Agama Islam Terhadap Peningkatan Mutu Pembelajaran Di SDN 7 Ma’rang Kecamatan Ma’rang Kabupaten Pengkep. [Skripsi, Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Makassar]. https://digilibadmin.unismuh.ac.id/upload/1057-Full_Text.pdf
Indrianto, N., & Rochma, I. N. (2020). Kolaborasi Antar Guru Dalam Pelaksanaan Pembelajaran Di Sekolah Dasar Islam Inklusi. AULADUNA: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 7(2), 165-175. https://doi.org/10.24252/10.24252/auladuna.v7i2a6.2020
Intansari, A. (2017). Peran Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru PAI (Studi di MTs Nurul Huda Sukajawa). IAIN Metro. https://repository.metrouniv.ac.id/id/epri nt/2869/
Jadhav, P. A., Maniyar, M. G., More, V. V., & Khule, P. K. (2024). Teacher’s Role In Improving The Quality Of Higher Education And Holistic Development Of Students. Educational Administration: Theory and Practice, 30(1), 735–740. https://doi.org/10.53555/kuey.v30i1.5399
Jahidi, J. (2014). Kualifikasi Dan Kompetensi Guru. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pascasarjana Administrasi Pendidikan, 2(1), 23-30.
Juliawan, A. A. (2021). Kinerja Guru Dan Problematika Mutu Pendidikan Agama Islam Di Indonesia. Jurnal Tsamratul-Fikri, 15(2), 155-164. https://doi.org/10.36667/tf.v15i2.938
Jumriah, Haedar, A., & Darwis, M. (2016). Disiplin Kerja Guru Dalam Melaksanakan Tugas Pembelajaran Di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 1 Barru. Jurnal Office, 2(1), 155-162.
Khatijah, S., Murniati, A. R., & Bahrun. (2017). Kinerja Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran di SMK Negeri 1 Nagan Raya. Jurnal Magister Administrasi Pendidikan, 5(1), 39-47. ISSN 2302-0156.
Meyana, Y. E., Ulfatin, N., & Sultoni. (2017). Kerjasama Lembaga Pendidikan Dan Pelatihan Dengan Lembaga Lain Bidang Kejuran. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 2(1), 157-165.
Muai. (2015). Disiplin Guru Dalam Pembelajaran. Manajer Pendidikan, 9(6), 814-821.
Patty, E. N. S., Iriyani, S. A., Hadi, H. S., Marlina, M., & Ria, R. R. P. (2024). The Impact of Teacher Experience and Motivation on the Performance of Elementary School Teachers in Wawo District, Bima, NTB. Jurnal Simki Pedagogia, 7(1), 1-12. https://doi.org/10.29407/jsp.v7i1.275
Pujianto, P., Arafat, Y., & Setiawan, A. A. (2020). Pengaruh Supervisi Akademik Kepala Sekolah dan Lingkungan Kerja Terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar Negeri Air Salek. Journal of Education Research, 1(2), 106–113. https://doi.org/10.37985/joe.v1i2.8
Rusdin. (2017). Pendidikan Dan Pelatihan Sebagai Sarana Peningkatan Kompetensi Guru di SMP Negeri 02 Linggang Bigung. Jurnal Administrative Reform, 5(4), 200-212.
Sabariah, S., Rufi’i, R., & Rusmawati, R. (2024). Google Site Training Assistance for Rich and Renewable Learning Resources for SMAN 1 Driyorejo Gresik. Amalee: Indonesian Journal of Community Research and Engagement, 5(2), 565-578. https://doi.org/10.37680/amalee.v5i2.5632
Shofia, N. A., & Ahsani, E. L. F. (2021). Pengaruh Penguasaan IT Guru Terhadap Kualitas Pembelajaran Di Masa Pandemi. Forum Paedagogik, 12(2), 201-215. https://doi.org/10.1234/forum.paedagogik.12.2.201
Sumarsilah, S., Susandi, & Rachman, A. K. (2020). Pelatihan Keterampilan Mengajar Di Pondok Pesantren Bahrul Maghfiroh Kota Malang. JPM: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 1(2), 72-86. Institut Teknologi dan Bisnis Asia Malang.
Tesmanto, J., & Ardiansyah, F. (2022). Pengaruh Administrasi Pendidikan Bagi Disiplin Kerja Guru Di SDN Lenggahsari 02 Kecamatan Cabangbunjing Bekasi. Jurnal Publikasi Sistem Informasi dan Manajemen Bisnis, 1(1), 16-22. http://ejurnal.stie-trianandra.ac.id/index.php/jupisim
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen
Wijayanti, P. D., Mulyatno, C. B., & Antony, R. (2024). Kolaborasi Antar Guru Dalam Menyelesaikan Tugas Administratif Sekolah. Nusantara: Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial, 11(4), 1418-1427. http://jurnal.um-tapsel.ac.id/index.php/nusantara/index
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Vivi Afianti Sutrisna, Syamsul Huda Rohmadi

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.