Peran Strategis Kepala Sekolah dalam Perencanaan dan Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila
The Principal's Strategic Role in Planning and Implementing the Pancasila Student Profile Strengthening Project
DOI:
https://doi.org/10.54150/thawalib.v5i2.481Keywords:
Planning, Implementation, Profile, Student, PancasilaAbstract
The values of Pancasila in the project include faith, diversity, mutual cooperation, independence, critical thinking, and creativity, with the school principal playing an essential role in guiding and managing the learning process. This study focuses on the principal's key role in planning and implementing the Pancasila Student Profile Strengthening Project at State Senior High School 1 Sawahlunto. The research employs a descriptive qualitative approach with a case study method. Data was collected through in-depth interviews, direct observation, and document analysis. Data processing involved condensation, presentation, and drawing conclusions. To ensure accuracy and reliability of the information, source triangulation was conducted. The findings indicate that the planning phase includes forming a facilitator team, identifying school readiness, organizing dimensions, themes, and time allocation for the Pancasila student profile strengthening project, creating project modules, and designing reporting strategies. In the implementation phase, each class follows the learning activities based on the assigned themes and projects, with the principal collaborating with the community, local organizations, and industries to support learning. This activity positively impacts the development of students' character, aligned with Pancasila values.
References
Aulia, D., Hadiyanto, H., & Rusdinal, R. (2023). Analisis Kebijakan Kurikulum Merdeka melalui Implementasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila di Sekolah Dasar. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD), 11(1), 122–133. https://doi.org/10.22219/jp2sd.v11i1.25923
Cayantoro, S., Murniati, N. A. N., & Abdullah, G. (2023). Manajemen Kepala Sekolah dalam Implementasi Profil Pelajar Pancasila di Sekolah Dasar Islam Terpadu Bina Insani Kota Semarang. Jurnal Inovasi Pembelajaran Di Sekolah, 4(2), 583–595. https://doi.org/10.51874/jips.v4i2.158
Darwisyah, D., Rosadi, K. I., & Ali, H. (2021). Berfikir Kesisteman dalam Perencanaan dan Pengembangan Pendidikan Islam. Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(1), 225–237. https://doi.org/10.38035/jmpis.v2i1.444
Ernawatie, E., Berliani, T., Purnomo, W., Eshariyani, E., Limin, D., Radiafilsan, C., Chairudin, M., & Kristina, D. (2024). Manajemen Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila di Taman Kanak-Kanak (TK) Sinar Surya Palangka Raya. Journal of Education Research, 5(4), 4594–4603.
Fitriya, Y., & Latif, A. (2022). Miskonsepsi Guru terhadap Implementasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila di Sekolah Dasar. Seminar Nasional Pendidikan Sultan Agung, 4.
Hadian, T., Mulyana, R., Mulyana, N., & ... (2022). Implementasi Project Based Learning Penguatan Profil Pelajar Pancasila di SMAN 1 Kota Sukabumi. …?: Jurnal Pendidikan Guru ….
Intania, B. Y., Raharjo, T. J., & Yulianto, A. (2023). Faktor Pendukung dan Penghambat Implementasi Profil Pelajar Pancasila di Kelas IV SD Negeri Pesantren. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(3), 629–646.
Istianah, A., Maftuh, B., & Malihah, E. (2023). Konsep Sekolah Damai: Harmonisasi Profil Pelajar Pancasila dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar. Education and Development, 11(3).
Julaeha, S. (2019). Problematika Kurikulum dan Pembelajaran Pendidikan Karakter. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(2).
Juwita, F., Masudi, M., & Zulaiha, S. (2024). Pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila pada Kurikulum Merdeka dalam Menanamkan Karakter Siswa di Sdit Cahaya Rabbani Kepahiang. Institut Agama Islam Negeri Curup.
Maruti, E. S., Malawi, I., Hanif, M., Budyartati, S., Huda, N., Kusuma, W., & Khoironi, M. (2023). Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) pada Jenjang Sekolah Dasar. Abdimas Mandalika, 2(2), 85–90.
Maula, A., & Rifqi, A. (2023a). Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Mewujudkan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) di SDN Sidotopo I/48 Surabaya. Journal Edu Learning, 2(1), 73–84.
Maula, A., & Rifqi, A. (2023b). Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Mewujudkan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) di SDN Sidotopo I/48 Surabaya. Journal Edu Learning, 2(3), 73–84.
Muktamar, A., Yusri, H., Reski Amalia, B., Esse, I., & Ramadhani, S. (2024). Transformasi Pendidikan: Menyelami Penerapan Proyek P5 untuk Membentuk Karakter Siswa. Journal of International Multidisciplinary Research, 2(2), 5. https://journal.banjaresepacific.com/index.php/jimr
Mulyani, S., Nurmeta, I. K., & Maula, L. H. (2023). Analisis Implementasi Profil Pelajar Pancasila di Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(4), 1638–1645. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i4.5515
Pramesti, A., Evangelyne, G., & Krulbin, A. N. (2024). Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dalam Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasa. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(3).
Pratama, R., & Febriani, E. A. (2024). Kendala-kendala dalam Pelaksanaan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Tema Kearifan Lokal di SMA Negeri 2 Kinali. Naradidik: Journal of Education & Pedagogy, 3(2), 366–376.
Pribadi, R. A., Firdaus, F., Maulida, S. R., & Ningsih, R. W. (2023). Implementasi Peran Manajerial Kepala Sekolah dalam Merealisasikan Mutu Pendidikan Berbasis Kurikulum Merdeka di Sdn 3 Kota Serang. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(5).
Pujawardani, H. H., Suganda, A., & Warta, W. (2023). Analisis Manajemen Pembelajaran Untuk Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Di Smp Bina Taruna Bojongsoang Kabupaten Bandung. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 9(1), 515–530. https://doi.org/10.58258/jime.v9i1.4657
Purtina, A., Zannah, F., & Syarif, A. (2024). Inovasi Pendidikan Melalui P5: Menguatkan Karakter Siswa dalam Kurikulum Merdeka. Pedagogik Jurnal Pendidikan, 19(2), 1–23.
Rohmah, N. N. S., Narimo, S., & Widyasari, C. (2023). Strategi Penguatan Profil Pelajar Pancasila Dimensi Berkebhinekaan Global di Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(3), 1254–1269.
Rusnaini, R., Raharjo, R., Suryaningsih, A., & Noventari, W. (2021). Intensifikasi Profil Pelajar Pancasila dan Implikasinya Terhadap Ketahanan Pribadi Siswa. Jurnal Ketahanan Nasional, 27(2), 230. https://doi.org/10.22146/jkn.67613
Satria, R., Adiprima, P., Sekar, W. K., & Harjatanaya, T. Y. (2022). Panduan Pengembangan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Jakarta, 138.
Suprijati, H., Hariyadi, A., & Utaminingsih, S. (2024). Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatnya Program Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. International Conferense on Education, Culture, Literacy, Numeracy and Humanities (INCECINS), 3(2), 119–124. https://doi.org/10.51773/sssh.v3i2.292
Trifananta, S. A., & Astuti, E. (2023). Implementasi Profil Pelajar Pancasila melalui Kegiatan Kampus Mengajar 5 di SDN Banjarpanjang 2 Kabupaten Magetan. Seminar Nasional Sosial Sains, Pendidikan, Humaniora (SENASSDRA), 2(2), 603–614.
Yuntawati, Y., & Suastra, I. W. (2023). Projek P5 sebagai Penerapan Diferensiasi Pembelajaran dalam Kurikulum Merdeka: Literature Review Studi Kasus Implementasi P5 di Sekolah. Empiricism Journal, 4(2), 515–525. https://doi.org/10.36312/ej.v4i2.1651
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Nurmaningsih Yani, Rifka Febrina , Rinto Hutabarat; Asmendri, Milya Sari
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
