Peranan Guru dalam Mewujudkan Pendidikan Karakter Era Kurikulum Merdeka
The Role of Teachers in Realizing Character Education in the Independent Curriculum Era
DOI:
https://doi.org/10.54150/thawalib.v5i2.497Keywords:
Teachers, Education, Character, Merdeka CurriculumAbstract
The Merdeka Curriculum emphasizes the role of teachers in shaping students' character. This research was conducted using a qualitative method with a systematic literature review approach, analyzing scientific articles by Indriani et al. (2023), Khairiyah et al. (2023), and Putri et al. (2023), which discuss the role of teachers in character education in the Merdeka Curriculum era. Data validation was carried out through source triangulation to obtain a comprehensive understanding. The findings indicate that the application of Student-Centered Learning (SCL) in the Merdeka Curriculum helps students develop character traits such as independence, creativity, and mental resilience, which are essential for facing future challenges. Project-Based Learning (PBL) enhances critical thinking, creativity, discipline, teamwork, and responsibility. Differentiated learning provides space for students to learn according to their interests, talents, and styles, boosting motivation, engagement, and appreciation for diversity. Additionally, the role of teachers as facilitators is crucial in developing students' character, including independence, leadership, and empathy, which supports their academic, social, emotional, and moral development. Conclusion: Character education in the Merdeka Curriculum era shapes academically intelligent students with strong moral and social values to face future challenges.
References
Adila, A. C., Hasanah, F. N., & Chonitsa, A. (2023). Perspektif sosiologi pendidikan: Student centered learning untuk menciptakan kesadaran kritis siswa SMA. e-Journal Jurnal Pendidikan Sosiologi Undiksha, Jurusan Sejarah, Sosiologi dan Perpustakaan, 5(1), 62 – 68. Doi: https://doi.org/10.23887/jpsu.v5i1
Almujab, S. (2023). Pembelajaran Berdiferensiasi: Pendekatan Efektif Dalam Menjawab Kebutuhan Diversitas Siswa. Oikos: Jurnal Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi, 8(1), 148. Doi: https://doi.org/10.23969/oikos.v8i1
Arviansyah, M. R., & Shagena, A. (2022). Efektivitas dan Peran Guru dalam Kurikulum Merdeka Belajar. Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 17(1), 40 - 50. https://doi.org/10.33654/jpl.v17i1.1803
Asmaul, S., & Prasetyo, T. (n.d.). Desain Pembelajaran Berbasis Pendidikan Karakter. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Aulia, I., Nurayu, I., Nurofiana, R. D., & Aprianti, M. (2024). Penerapan pembelajaran berdiferensiasi pada pembelajaran Bahasa Indonesia di SMPN 19 Tangerang Selatan. In Seminar Nasional dan Publikasi Ilmiah 2024 FIP UMJ (pp. 38-45). https://jurnal.umj.ac.id/index.php/SEMNASFIP/index
BGP Sulut. (2024, September 11). Peran Guru Sebagai Fasilitator: Tekanan Atau Tantangan? BGP Sulut. https://bgpsulawesiutara.kemdikbud.go.id/2024/09/11/peran-guru-sebagai-fasilitator-tekanan-atau-tantangan/
Ediana, D. ., Andriani, N., Ilmi, A. R. M., R, R. ., & Zulfikhar, R. . (2023). Pembelajaran Berbasis Proyek Melalui Aplikasi Dan Platform Web: Kajian Literatur Terhadap Pengembangan Keterampilan Holistik Siswa. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran (JRPP), 6(3), 860–866. https://doi.org/10.31004/jrpp.v6i3.19498
Fitrianingtyas, A., Rasmani, U. E., Wahyuningsih, S., Jumiatmoko, J., Zuhro, N. S., Winarji, B., & Nurjanah, N. E. (2023). Mengembangkan Pendidikan Karakter Melalui Pembelajaran Berbasis Proyek di PAUD. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(5), 5675-5686. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i5.4970
Hulu, Y. (2021). Peran Guru Dalam Pengembangan Karakter Pada Siswa Kelas III SD Negeri 071154 Anaoma Kecamatan Alasa. JURIDIKDAS (Jurnal Riset Pendidikan Dasar), 4(1), 18–23. https://doi.org/10.33369/juridikdas.4.1.18-23
Inayah, U. L., Anisah, N., Fitria, L., Nisak, K., & Muhimah, S. N. (2024). Analisis peran guru sebagai fasilitator siswa dalam pembelajaran di kelas pada UPT Satuan Pendidikan SDN Bendungan. Journal Educatione, 1(2). Retrieved from https://journal.univgresik.ac.id/index.php/je/article/view/144
Indriani, N., Suryani, I., & Mukaromah, L. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Dalam Pembentukan Karakter Disiplin Peserta Didik Di Sekolah Dasar. Khazanah Pendidikan, 17(1), 247-248. https://doi.org/10.30595/jkp.v17i1.1
Ismail, & Muis, A. (2019). Pembelajaran Berbasis Proyek Untuk Mengembangkan Karakter Mahasiswa. Prosiding Seminar Nasional LP2M UNM - 2019: Peran Penelitian dalam Menunjang Percepatan Pembangunan Berkelanjutan di Indonesia, 526-533. ISBN 978-623-7496-14-4. http://download.garuda.kemdikbud.go.id/article.php?article=3509685&val=30680&title=Pembelajaran%20Berbasis%20Proyek%20Untuk%20Mengembangkan%20Karakter%20Mahasiswa
Juliantari, N. K. (2023). Pembelajaran Berdiferensiasi Untuk Penguatan Moderasi Beragama Dalam MKWK Bahasa Indonesia pada PTKH. KEMBARA: Jurnal Keilmuan Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 9(1), 189–203. https://doi.org/10.22219/kembara.v9i1.23752
Khairiyah, U., Gusmaniarti, Asmara, B., Suryanti, Wiryanto, & Sulistiyono. (2023). Fenomena Penerapan Kurikulum Merdeka dalam Pembentukan Karakter Profil Pelajar Pancasila Siswa Sekolah Dasar. ELSE (Elementary School Education Journal), 7(2), 172-178. https://doi.org/10.30651/else.v7i2.16924
Kusuma, Y. Y. ., Sumianto, S., & Aprinawati, I. . (2023). Pengembangan Model Pembelajaran Berdiferensiasi Berbasis Nilai Karakter Dalam Kearifan Lokal Pada Perspektif Pendidikan Global di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 5(1), 2936–2941. https://doi.org/10.31004/jpdk.v5i1.11446
Lestari, I., & Handayani, N. (2023). Pentingnya Pendidikan Karakter Pada Anak Sekolah Khususnya SMA/SMK di Zaman Serba Digital. Jurnal Guru Pencerah Semesta, 1(2), 101-109. https://jurnal.fkip.unismuh.ac.id/index.php/gurupencerahsemesta
Mahliatussikah, H., Silvia, E. E., Putri, A. Y., & Pratiwi, A. E. (2022). Penerapan Metode Pembelajaran Student Centered Learning (SCL) Dalam Pembelajaran di SDN Kedungpeluk 2 Sidoarjo. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2), 99-114. https://doi.org/10.30659/pendas.9.2.99-114
Marlina, M., Efrina, E., & Kusumastuti, G. (2019). Differentiated learning for students with special needs in inclusive schools. In Proceedings of the 5th International Conference on Education and Technology (ICET 2019). https://doi.org/10.2991/icet-19.2019.164
Martanti, F., Widodo, J., Rusdarti, R., & Priyanto, A. S. (2022). Penguatan Profil Pelajar Pancasila Melalui Pembelajaran Diferensiasi Pada Mata Pelajaran IPS di Sekolah Penggerak. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Universitas Negeri Semarang, 412-417. Retrieved from http://pps.unnes.ac.id/prodi/prosiding-pascasarjana-unnes/
Murtadlo, M. (2021, August 31). Indeks Karakter Siswa Menurun: Refleksi Pembelajaran Masa Pandemi. Balitbangdiklat Kementerian Agama. https://balitbangdiklat.kemenag.go.id/berita/indeks-karakter-siswa-menurun-refleksi-pembelajaran-masa-pandemi
Mustofa, A., & Muadzin, A. (2023). Konsepsi peran guru sebagai fasilitator dan motivator dalam proses pembelajaran pendidikan agama Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 7(2), 34-41. https://doi.org/10.1234/jpai.v7i2.2023
Muthia Khansa, A., Utami, I., & Devianti, E. (2020). Analisis Pembentukan Karakter Siswa di SDN Tangerang 15. Fondatia: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(1), 158-179. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/fondatia
Naibaho, D. (2018). Peranan guru sebagai fasilitator dalam perkembangan peserta didik. Jurnal Christian Humaniora, 2(1), 77. https://doi.org/2599-1965
Nisa’, A. K. (2019). Peran Guru Dalam Pendidikan Karakter Peserta Didik di SDIT Ulul Albab 01 Purworejo. Jurnal Hanata Widya, 8(2), 13-22.
Noptario, N., Irawan, M. F., & Zakaria, A. R. (2024). Strengthening Student Resilience: Student-Centered Learning Model in Merdeka Curriculum in Elementary Islamic School. MUDARRISA: Jurnal Kajian Pendidikan Islam, 16(1), 1–24. https://doi.org/10.18326/mudarrisa.v16i1.575
Nurhakim, A. (2023, Juli 13). Pembelajaran SCL (Student Centered Learning): Tujuan, Manfaat, Karakteristik, Kelebihan, dan Kekurangannya. Quipper. https://www.quipper.com/id/blog/info-guru/pembelajaran-scl-student-centered-learning/
Oktavian, C. N., Maryani, E., & Gea. (2015). Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek Untuk Mengembangkan Kepedulian Peserta Didik Terhadap Lingkungan. Jurnal Pendidikan Geografi, 15(2), 15-30. https://doi.org/10.17509/gea.v15i2.3544.g2523
Palunga, R., & Marzuki. (2017). Peran Guru Dalam Pengembangan Karakter Peserta Didik di Sekolah Menengah Pertama Negeri 2 Depok Sleman. Jurnal Pendidikan Karakter, 7(1), 109-123. Doi: 10.21831/jpk.v7i1.20858
Pangkey, R. D. H., & Wongkar, N. V. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka dan Pendidikan Karakter: Strategi Meningkatkan Kualitas Siswa di Era Modern. Journal on Education, 6(4), 22008-22017. http://jonedu.org/index.php/joe
Pertiwi, A. D., Nurfatimah, S. A., & Hasna, S. . (2022). Menerapkan Metode Pembelajaran Berorientasi Student Centered Menuju Masa Transisi Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 8839–8848. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.3780
Putri, N. S. E., Setiani, F., & Al Fath, M. S. (2023). Membangun Pendidikan Karakter Berbasis Kurikulum Merdeka Menuju Era Society 5.0: Building Character Education Based On The Merdeka Curriculum Towards Society Era 5.0. Pedagogik: Jurnal Pendidikan, 18(2), 194–201. https://doi.org/10.33084/pedagogik.v18i2.5557
Rachman. (2014). Pengembangan Profesi Pendidikan IPS. Bandung: Alfabeta.
Rahmad, R., Abas, E., & Iqbal, R. (2023). Peran guru PAI Dalam Membentuk Karakter Peserta Didik di SDI Nur Ismail Cahaya Sunnah Kota Prabumulih Tahun Pelajaran 2022-2023. UNISAN Jurnal: Jurnal Manajemen dan Pendidikan, 02(04), 1059-1068. https://journal.an-nur.ac.id/index.php/unisanjournal
Rati, N. W., Kusmaryatni, N., & Rediani, N. (2017). Model Pembelajaran Berbasis Proyek, Kreativitas, dan Hasil Belajar Mahasiswa. Jurnal Pendidikan Indonesia, 6(1), 60-71. DOI: https://doi.org/10.23887/jpi-undiksha.v6i1.9059
Riowati, R., Hendriani, W., & Paramita, P. (2022). School-Based Inclusive Education Management As A Quality Assurance System in Indonesia (Systematic literature review). Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran, 8(2). https://doi.org/10.33394/jk.v8i2.4363
Rismayanti, E., Hidayat, S., & Dewi, R. S. (2023). Peran guru sebagai fasilitator dalam menanamkan karakter peduli lingkungan melalui program Adiwiyata di SDN Petir 1 Kota Tangerang. Jurnal Pendidikan Lingkungan, 4(1), 112-119. http://jurnal.unipasby.ac.id/index.php/jurnal_inventa
Salsabila, A. (2024). Implementasi Student Centered Learning (SCL) dalam Meningkatkan Prestasi Siswa. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(3), 4057-4066. https://doi.org/10.58230/27454312.958
Setiono, P., Yuliantini, N., & Dadi, S. (2020). Meningkatkan Nilai Karakter Peserta Didik Melalui Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning. Jurnal PGSD: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 13(1), 86–92. https://doi.org/10.33369/pgsd.13.1.86-92
Setiyaningsih, S., & Wiryanto, W. (2022). Peran Guru Sebagai Aplikator Profil Pelajar Pancasila Dalam Kurikulum Merdeka Belajar. Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME), 8(4), 1-10. https://doi.org/10.36312/jime.v8i4.4095
Uly. (2023, Mei 26). Kurikulum Merdeka Dorong Pembelajaran Yang Berpusat Pada Siswa. Kemdikbud.https://www.kemdikbud.go.id/main/blog/2023/05/kurikulum-merdeka-dorong-pembelajaran-yang-berpusat-pada-siswa
YBKB. (2024, Februari 15). 5 Karakteristik Siswa Dalam Kurikulum Merdeka. YBKB. https://www.ybkb.or.id/5-karakteristik-siswa-dalam-kurikulum-merdeka/
Yusnita, N. C., & Muqowim. (2020). Pendekatan Student Centered Learning Dalam Menanamkan Karakter Disiplin dan Mandiri Anak di TK Annur II. Jurnal Ilmiah Potensia, 5(2), 116-126. https://doi.org/10.33369/jip.5.2.116-126
Zamili, U. (2020). Peranan Guru Dalam Pengembangan Kurikulum di Sekolah. Jurnal Pionir, 6(2), 311 – 318. DOI: https://doi.org/10.36294/pionir.v6i2.1297
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Yuli Yanti, M. Eko Juliansyah; Erlina, Umi Hijriah, Bambang Irfani

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.