Manajemen Sumberdaya Manusia Dalam Pengembangan Kompetensi Guru

Muhamad Ali Muhammad; Mohamad Erihadiana

doi:10.54150/thawalib.v2i1.6

Authors

Muhamad Ali Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati Bandung
Mohamad Erihadiana Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati Bandung

DOI:

https://doi.org/10.54150/thawalib.v2i1.6

Keywords:

Covid-19 Pandemic, Human Resource Management, Teacher Competence

Abstract

The research aims to explain how to improve teacher competence during a pandemic focused on aspects of digitalization demands in the world of education. Reviews will focus on how learning is implemented during a pandemic at Al-Ma'tuq Boarding School Sukabumi. The research method used in this study is a qualitative research method. Data collection techniques were carried out through triangulation (combined), and inductive/qualitative data analysis. The research results show: Al-Ma'tuq Boarding School immediately determines strategies including holding training at the beginning of learning about technology, this proves that Al-Ma'tuq Boarding School continues to focus on developing competencies that teachers must have during this pandemic, including mastery competence literacy and science and technology, classroom management skills competencies and communication and social competencies. So it is necessary to empower teachers by developing the four main competencies that already exist to deal with today's online learning. With the development of these competencies, it is expected to minimize existing problems, so that the learning process is better.

References

Ababuddin. (2019). Pelaksanaan Supervisi Pembelajaran Sebagai Upaya Meningkatkan Tugas Dan Peran Guru Dalam Mengajar. NidhomulHaq: Jurnal ManajemenPendidikan Islam, 05(01), 102-118. doi: https://doi.org/10.31538/ndh.v5i1.512

Akhiar & Muazzinah. (2021). Efektivitas Pembelajaran Online Saat Pandemi Covid-19 Di Universitas Islam Negeri (Uin Ar-Raniry) Banda Aceh. Al-Ijtima`i: International Journal of Government and Social Science, 07(01), 13-26.

Allen, I. E. S. (2013). Changing course: Ten Years of Tracking Online Education in The United States. USA: ERIC.

Asrori, & Rusman. (2020). Classroom Action Research Pengembangan Kompetensi Guru. Banyumas: CV Pena Persada.

Audah, Z. (2020). Pengaruh Pendidikan dan Pelatihan Terhadap Kinerja Guru Pada SMA Muhammadiyah Martapura. Jurnal Aplikasi Pelayaran dan Kepelabuhanan, 10(02), 159-74

Basri, Rivai, & Veithzal. (2015). Performence Appraisal: Sistem yang Tepat untuk Menilai Kinerja Karyawan dan Meningkatkan Daya Saing Perusahaan. Jakarta: Raja Gravindo Persada.

Bates, A. W. (2019). Teaching in a Digital Age (Second Edi). USA: Tony Bates AssociatesLtd.

Batubara, H. H., & Batubara, D. S. (2020). Penggunaan Video Tutorial Untuk Mendukung Pembelajaran Daring Di Masa Pandemi Virus Corona.

Behori, A. & Alamin, B. (2018). E- Notulen Rapat Di Pondok Pesantren Salafiyah Syafi’iyah Sukorejo Situbondo. Jurnal Ilmiah Informatika 3(01), 199–205.

Dantes, N., & Suastra, W. (2013). Pengaruh Model Pembelajaran Mandiri Terhadap Kemandirian Belajar dan Prestasi Belajar IPA Siswa Kelas VIII SMPN 3 Singaraja.

Firman & Rahman, S. R. (2020). Pembelajaran Online di Tengah Pandemi Covid-19. Indonesian Journal of Educational Science, 02(02), 81-89

Handarini, O. I & WUlandari, S. S. (2020). Pembelajaran Daring Sebagai Upaya Study From Home (SFH) Selama Pandemi Covid 19. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran, 08(03), 496-503.

Hartanto, F. M. (2018). Paradigma Baru Manajemen Indonesia: Menciptakan Nilaidengan Bertumpu Pada Kebijakan dan Potensi Insani. Bandung: Mizan Pustaka.

Hasanah, A., Sri Lestari, A., Rahman, A. Y., & Danil, Y. I. (2020). Analisis Aktivitas Belajar Daring Mahasiswa Pada Pandemi COVID-19. 4–8. Retrieved from http://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/30565

Jamaluddin, D., Ratnasih, T., Gunawan, H., & Paujiah, E. (2020). Pembelajaran Daring Masa Pandemik Covid-19 Pada Calon Guru: Hambatan, Solusi dan Proyeksi. Karya Tulis Ilmiah UIN Sunan Gunung Djjati Bandung, 1(1), 1-10. Retrieved from http://digilib.uinsgd.ac.id/30518/

Jamawi. (2012). Kompetensi Guru Citra Guru Professional. Bandung: Alfabeta.

Joni, T. R. (2014). Pedoman Umum Alat Penilaian Guru. Jakarta: Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi.

Komalasari, R. (2020). Manfaat Teknologi Informasi dan Komunikasi di Masa Pandemi Covdi-19. Tematik – Jurnal Teknologi Informasi Dan Komunikasi, 7(1), 38-50.

Kurniati, E., Nur Alfaeni, D. K., & Andriani, F. (2020). Analisis Peran Orang Tua dalam Mendampingi Anak di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 241. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.541

Najri, P. (2020). MGMP Dalam Meningkatkan Keprofesionalan Guru Mata Pelajaran. Aktualita jurnal penelitian sosial dan keagamaan, 10(01), 130-144

Nurkholis, Muhdi. (2020). Keefektivan Kebijakan E-Learning berbasis Sosial Mediapada PAUD di Masa Pandemi Covid-19 Abstrak. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 212–228. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.535

Pianda, D. (2018). Kinerja Guru: Kompetensi Guru, Motivasi Kerja dan Kepemimpinan Kepala Sekolah. Sukabumi: CV Jejak.

Siagian, Sondang P. (2012). Teori Motivasi dan Aplikasinya. Jakarta: Rineka Cipta.

Susanto, A. (2016). Manajemen Peningkatan Kinerja Guru Konsep Strategi dan Implementasinya. Cimanggis: Prenada Media Group.

Syahrul & Nurmayanti. (2019). Pengelolaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan di SMA Muhammadiyah Kendari. Shautut Tarbiyah, 25(02), 259-284

Undang - Undang RI Nomor 12 Tahun 2012 Tentang PendidikanTinggi

Wibowo, A., & Hamrin. (2012). Menjadi Guru Berkarakter. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Widiarto, A. (2020). Analisis Kebijakan Pengelolaan Guru di Indonesia. Aspirasi: Jurnal Masalah-Masalah Sosial, 11(01), 89-103

Wirentanus. (2020). Meningkatkan kompetensi guru kelas dalam penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) Kurikulum 2013 melalui pendampingan berbasis KKG di SDN Dondak Kec. Pujut Tahun pelajaran 2018/2019. Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan, 4(1), 63-74.http://dx.doi.org/10.36312/jisip.v4i1.1021

Yutmini, S. (2012). Strategi Belajar Mengajar. Surakarta: FKIP UNS.