Principal's Leadership in Forming Student Discipline
DOI:
https://doi.org/10.54150/thawalib.v6i1.607Keywords:
Leadership, Principal, Student DisciplineAbstract
The principal's leadership is key in achieving the school's vision, mission, and goals through well-planned and gradual programs. This study examines the principal's role in shaping student discipline at Bina Siswa Private Middle School. The research method used is a case study approach with data collection techniques through observation, interviews, and documentation. The results: the principal plays a crucial role in shaping student discipline by establishing and enforcing rules that promote positive behaviour and prevent negative actions, creating a conducive learning environment. As a leader, the principal sets an example by being punctual and organising programs to improve student behaviour, such as extracurricular activities and character-building initiatives. As a supervisor, the principal conducts classroom observations and home visits to ensure consistent discipline and monitor student development. Internal and external factors influence student discipline, including family, school, and the community. Although discipline fosters a productive environment, excessive strictness may cause stress, requiring a personalized educational approach. In conclusion, the principal's leadership is vital in shaping the discipline character at school.
References
Ali, A., & Habibatul, N. (2021). Pengaruh supervisi akademik terhadap mutu pembelajaran di sekolah. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajara.
Anwar, K., Lubis, S. A., & Siahaan, A. (2023). Peran Strategis Kepala Madrasah Diniyah Takmiliyah Awaliyah Dalam Meningkatkan Mutu Kinerja Madrasah Di Kabupaten Deli Serdang. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 12(4), 351–369.
Arifai, A. A. (2018). Pengaruh Kepemimpinan Motivasi Dan Disiplin Kerja Terhadap Kinerja Karyawan Pada Cv. Arwana Mas Palembang. Jurnal Ecoment Global, 3, 23–34.
Branson, C. M., Baig, S., & Begum, A. (2015). Personal values of principals and their manifestation in student behaviour: A district-level study in Pakistan. Educational Management Administration and Leadership, 43(1), 107-128. https://doi.org/10.1177/1741143213510505
Dutta, V., & Sahney, S. (2016). School leadership and its impact on student achievement: The mediating role of school climate and teacher job satisfaction. International Journal of Educational Management, 30(6), 941-958. https://doi.org/10.1108/IJEM-12-2014-0170
Churdaini, M. (2020). Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah Untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan Di Smp Negeri 17 Purworejo. Cakrawala: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Dan Studi Sosial, 4(1), 21–33. https://doi.org/10.33507/cakrawala.v4i1.208
Faizal, F. R. A. (2024). Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kedisiplinan Siswa Di Sma Negeri 90 Jakarta Selatan. UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.
Farida, & Ma’ruf, C. (2022). Penanaman Nilai-Nilai Karakter Melalui Kegiatan Literasidalam Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islamdi MTs N 4 Hulu Sungai Utara Kalimantan Selatan. Thawalib: Jurnal Kependidikan Islam, 4(1), 45–60. https://doi.org/https://doi.org/10.54150/thawalib.v1i2.12.
Faridah, Yuliatin, & Muh. Zubai. (2019). Jurnal Pendidikan Sosial Keberagaman Upaya Sekolah Dalam Meningkatkan Kedisplinan Siswa (Studi Di Smp Negeri 6 Mataram). Pendidikan Sosial Keberagaman, 6(1), 57–66.
Foody, M., Murphy, H., Downes, P., & O’Higgins Norman, J. (2018). Anti-bullying procedures for schools in Ireland: Principals’ responses and perceptions. Pastoral Care in Education, 36(2), 126-140. https://doi.org/10.1080/02643944.2018.1453859
Idawati, Rosliah, Maghfirah, S. N., Utari, T. M., Idris, H., & Gusnita. (2025). Kepemimpinan Pendidikan Di Sekolah. Journal on Education, 7(2). https://doi.org/10.53949/ar.v5i2.119
Islami, N. F., Oktrifianty, E., & Magdalena, I. (2021). Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kedisiplinan Guru Sekolah Dasar Di Sdn Cipondoh 1 Kota Tangerang. EDISI?: Jurnal Edukasi Dan Sains, 3(3), 500–518. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/edisi
Khatimah, N. H., Kurniasi, A. Z., Rahman, D., & Nursita, L. (2021). Peran Kepala Sekolah dalam Supervisi Pendidikan. INSANIA?: Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan, 26(2), 306–321. https://doi.org/10.24090/insania.v26i2.5612
Kudlats, J. (2022). The principal and the student: Uncovering the power and potential of meaningful interpersonal connections. In The Palgrave Handbook of Educational Leadership and Management Discourse (pp. 789-809). Palgrave Macmillan. https://doi.org/10.1007/978-3-030-99097-8_56
Lestari, F. P. (2022). Konsep Umum tentang Kepemimpinan. Cakrawala Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Dan Studi Sosial, 6(2), 167–172. https://doi.org/10.33507/cakrawala.v6i2.433
Marjan, M. (2022). Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Pembentukan Karakter Siswa Melalui Pembiasaan Di Mts Madrasatul Qur’Aniyah Sandik …. Jurnal Cahaya Mandalika, 3(3), 175–184. https://ojs.cahayamandalika.com/index.php/JCM/article/view/1131%0Ahttps://ojs.cahayamandalika.com/index.php/JCM/article/download/1131/966
Marjuki, Nisoh, A., & Sabtudin. (2024). Kepemimpinan Demokratis Kyai Untuk Mengatasi Disiplin Santri. Thawalib: Jurnal Kependidikan Islam, 5(1).
McLeskey, J., Billingsley, B., & Waldron, N. L. (2016). Principal leadership for effective inclusive schools. Advances in Special Education, 32, 55-74. https://doi.org/10.1108/S0270-401320160000032005
Ngadi, Sudharto, & Abdullah, G. (2020). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah Dan Kedisiplinan Guru Terhadap Mutu Sekolah Di Sd Daerah Binaan Ii Unit Pengelola Pendidikan Kecamatan Belik, Kabupaten Pemalang. Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP), 9, 249–259.
Nopembri, A. D. (2015). Fungsi kepala sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru. Inspirasi Manajemen Pendidikan, 9(3), h.396.
Nurfadillah, N., Sudirman, M., & Hanafie, N. K. (2022). Penerapan tata tertib sekolah dalam meningkatkan kedisiplinan siswa di sman 2 Soppeng Kabupaten Soppeng. TOMALEBBI: Jurnal Pemikiran, Penelitian Hukum, Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 9(1), 9–16.
Pamungkas, A. S., Nandia Pitri, Gusnidar, Megi Arfoka, Mukhtar Zaini Dahlan, & Joni Wilson Sitopu. (2024). Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Guru di Sekolah. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 6(4), 1115–1126.
Priambodo, R. B., & Ikhwan, M. R. (2024). Peran Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Manajemen Mutu Peserta Didik di SDN 015 Samarinda Ulu. El-Idare: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 10(1), 20–29. https://doi.org/10.19109/elidare.v10i1.21942
Agus, A. H. R., & Hidayattullah, M. (2023). Gaya Kepemimpinan Kepala Madrasah dalam Membentuk Karakter Kedisiplinan Siswa Madrasah Ibtidaiyah. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(2), 793–800. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i2.1575
Rismawati, S., & Ashari. (2023). Strategi Kepala Sekolah dalam peningkatan kedisiplinan peserta didik di SMP Negeri 2 Plandaan Jombang. Bhinneka: Jurnal Bintang Pendidikan Dan Bahasa, 1(4), 92–103. https://doi.org/10.59024/bhinneka.v1i4.373
Rodriguez, L. A., & Welsh, R. O. (2024). The ties that bind: An examination of school-family relationships and Junior High School discipline in New York City. Educational Researcher, 53(2), 85-99. https://doi.org/10.3102/0013189X231203696
Samsudin, S. (2006). Manajemen Sumber Daya Manusia. Pustaka Setia.
Sasmita, S. K., & Prastini, E. (2023). Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Dan Politik, 1(1), 11–17. https://doi.org/10.61476/167tvg21
Sebastian, J., Allensworth, E., & Huang, H. (2016). The role of teacher leadership in how principals influence classroom instruction and student learning. American Journal of Education, 123(1), 69-108. https://doi.org/10.1086/688169
Siahaan, A., Fadilla, A. S., Sagala, C., Hayati, I., & Tarigan, S. P. (2022). Jurnal Pendidikan dan Konseling Peran Kepala Sekolah Dalam Peningkatan Mutu Pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4, 1349–1358.
Siahaan, A., Fitri, A., Harahap, F. A., Hidayatullah, T. Y., & Akmalia, R. (2023). Peran Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di Yayasan Pendidikan Islam Al-Anwar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 5(1), 3689–3695.
Sofiati, R., & Pratikno, A. S. (2024). Peranan Tata Tertib Sekolah Dalam Membentuk Perilaku Kedisiplinan Siswa Di Sekolah Dasar Negeri 2 Sendangsari Kecamatan …. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3), 43240–43248.
Suherman, U. D. (2019). Pentingnya Kepemimpinan Dalam Organisasi Usep. Jurnal Ilmu Akuntansi Dan Bisnis Syariah, 1(2).
Syahputra, R. M., Muhammad, Y., & Siahaan, A. (2020). Kepemimpinan Kepala Madrasah Dan Kinerja Guru Madrasah Tsanawiyah Se-Sub Rayon 50 Kecamatan Percut Sei Tuan Kabupaten Deli Serdang. Jurnal Mudarrisuna: Media Kajian Pendidikan Agama Islam, 10, 316–334.
Taha, R. A., & Sujana, I. N. (2021). Pengaruh Penerapan Tata Tertib Sekolah Terhadap Disiplin Belajar PAI dan Prestasi Belajar PAI. Jurnal Sosial Sains, 1(3), 170–188. https://doi.org/10.36418/sosains.v1i3.50
Wahid, M., & Hady, A. (2022). Disiplin Guru Mi Miftahul Huda Desa Larangan Perreng Kecamatan Pragaan Kabupaten Sumenep Tahun 2022. 28–39.
Williams, J. A., III, Lewis, C., Starker Glass, T., Butler, B. R., & Hoon Lim, J. (2023). The discipline gatekeeper: Assistant principals’ experiences with managing school discipline in urban Junior High Schools. Urban Education, 58(8), 1543-1571. https://doi.org/10.1177/0042085920908913
Zamiyenda, R., Jaruddin, J., & Suarja, S. (2022). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kedisiplinan Peserta Didik di Kelas XII SMA PGRI 4 Padang. Jurnal Wahana Konseling, 5(2), 137–149. https://doi.org/10.31851/juang.v5i2.7075
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Wahyu Ardian Nasution, Amiruddin Siahaan, Badoar Hasibuan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
