Strategi Guru dalam Membina Akhlak Mulia pada Siswa di Sekolah

Teachers' Strategies in Cultivating Noble Morals in Students at School

Authors

  • Nia Anggraeni Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia
  • Elan Sumarna Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia
  • Nurti Budiyanti Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.54150/thawalib.v5i2.456

Keywords:

Noble Morals, Character Education, Students

Abstract

This research aims to map the strategies used by teachers in fostering noble morals in students at Negeri 74 Bandung Junior High School, especially to overcome the problem of juvenile delinquency which often occurs. This research approach is qualitative using the case study method. Data collection techniques used include observation, in-depth interviews, and documentation analysis. Primary data was obtained through interviews with teachers and related parties, while secondary data was collected from various relevant literature. To analyze the data, this research applies steps such as data reduction, data presentation, drawing conclusions, and verification which ensures the validity of the findings. The data validation technique used is triangulation. The results of this research show that the moral development strategies implemented in schools include: The five-minute movement program for reading the Al-Qur'an before studying, extracurricular reading and writing of the Al-Qur'an, the habit of doing dhuha prayers in congregation, express Islamic boarding schools, Islamic studies, connecting lesson material with good morals, as well as providing rewards and coaching. The strategies through these programs are quite effective in dealing with various forms of student delinquency. These findings highlight the importance of the proactive role of teachers and close collaboration between schools and parents in creating an educational environment that is conducive to the development of better student morals

References

Alamsyah, I. E. (2019). Kasus AY, Cerminan Bobroknya Moral Generasi. Republika. https://republika.co.id/berita/ppsj1g349/kasus-ay-cerminan-bobroknya-moral-generasi

Alhadad, B., Samad, R., & Hamide, A. (2021). Analisis Strategi Guru Dalam Mengembangkan Akhlak Pada Anak Usia Dini. Jurnal Ilmiah Cahaya Paud, 3(1), 48–61. https://doi.org/10.33387/cp.v3i1.2132

Anwar, S. M. (2021). Peran Guru Pendidikan Agama Islam (Pai) Dalam Upaya Pembentukan Karakter Dispilin Dan Tanggung Jawab Anak Smp. JIECO: Journal of Islamic Education Counseling, 1(1), 32–51.

Aziz, A. A., Budiyanti, N., & Hasanah, A. (2020). Pengembangan Model Ibrah Mauidzah Dalam Pembelajaran Pai Untuk Meningkatkan Karakter Siswa. At-Tajdid?: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 4(01), 46. https://doi.org/10.24127/att.v4i01.1218

Fadhillah, Z. N. (2020). Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Membina Akhlak Siswa Di SMP Islam Al Hidayah Jatiuwung Tangerang. JM2PI: Jurnal Mediakarya Mahasiswa Pendidikan Islam, 1(1), 83–103. https://doi.org/10.33853/jm2pi.v1i1.72

Firmansyah, D., & Suryana, A. (2022). Konsep Pendidikan Akhlak?: Kajian Tafsir Surat Al Hujurat Ayat 11-13. Al-Mutharahah: Jurnal Penelitian Dan Kajian Sosial Keagamaan, 19(2), 58–82. https://doi.org/10.46781/al-mutharahah.v19i2.538

Hamid, A., Mansur, R., & Santoso, K. (2022). Penerapan Metode Reward and Punishment Dalam Pembentukan Akhlak Peserta Didik. VICRATINA: Jurnal Pendidikan Islam, 7, 250.

Hamid, S. I., Dewi, D. A., Fakhrudin, A. M., Setianingsih, E., & Putri, F. W. (2021). Pentingnya Peran Orang Tua dalam Membentuk Karakter Anak sebagai Generasi Penerus Bangsa. Aulad: Journal on Early Childhood, 4(3), 143–149. https://doi.org/10.31004/aulad.v4i3.179

Hayati, S. N. (2017). Manfaat Sholat Dhuha Dalam Pembentukan Akhlakul Karimah Siswa (Studi Kasus Pada Siswa Kelas XI MAN Purwoasri Kediri Tahun Pelajaran 2014-2015). Spiritualita, 1(1), 43–54. https://doi.org/10.30762/spr.v1i1.640

Imamah, Y. H., Pujianti, E., & Apriansyah, D. (2021). Kontribusi guru pendidikan agama islam dalam pembentukan karakter siswa. Jurnal Mubtadiin, 7(02), 1–11.

Indana, N. (2016). Sholat Dhuha Dalam Peningkatan Akhlak di MI Al-Urwatul Wutsqo Jombang (Studi Analisis Pemuliaan Akhlak Dampak Pandemi). Tasyri’: Jurnal Tarbiyah – Syari’ah Islamiyah, 29(02), 86–95. https://medium.com/@arifwicaksanaa/pengertian-use-case-a7e576e1b6bf

Indzarkholilah, A. (2023). Degradasi Moral Remaja yang semakin Mengkhawatirkan di Era Digital. Kompasiana. https://www.kompasiana.com/ananda1307/646cd1434addee6585245542/degradasi-moral-remaja-yang-semakin-mengkhawatirkan-di-era-digital

Jariah, A. (2019). Meningkatkan Kecerdasan Emosional Siswa Melalui Kebiasaan Membaca Al-Quran. Jurnal Studia Insania, 7(1), 52. https://doi.org/10.18592/jsi.v7i1.2630

Kamaruddin, I., Yusnadi, Y., Syarifuddin, S., Yusril, Y., Ramadhan, A. D., & Fitri, S. (2024). Pembinaan BTQ Sebagai Solusi Peningkatan Kualitas Pendidikan Keagamaan Peserta Didik Di SMPN 7 Satu Atap Majene. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa, 2(4), 914–917. https://doi.org/10.59837/jpmba.v2i4.920

Khotimah, A. K., & Sukartono, S. (2022). Strategi Guru dalam Pengelolaan Kelas pada Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 4794–4801. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2940

Kosim, M. (2012). Urgensi Pendidikan Karakter. Karsa: Journal of Social and Islamic Culture, 84–92. https://doi.org/10.19105/karsa.v19i1.78

Kristiawan, M. (2016). Telaah Revolusi Mental Dan Pendidikan Karakter Dalam Pembentukkan Sumber Daya Manusia Indonesia Yang Pandai Dan Berakhlak Mulia. Ta’dib, 18(1), 13. https://doi.org/10.31958/jt.v18i1.274

Laila, Hidayatul, and H. B. (2024). Pengaruh Pembiasaan Membaca Al Qur’an Terhadap Peningkatan Menghafal Al-Qur’an. Jurnal Pendidikan Islam Al-Ilmi, 7(1), 45–53.

Lisa, H., Mardiah, M., & Napratilora, M. (2020). Program Pesantren Kilat Ramadhan untuk Meningkatkan Motivasi Ibadah Siswa SMPN 3 Tembilahan Hulu. ABDIMASY: Jurnal Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat, 1(2), 63–74. https://doi.org/10.46963/ams.v1i2.268

Munif, M., Rozi, F., & Yusrohlana, S. (2021). Strategi Guru dalam Membentuk Karakter Siswa melalui Nilai-nilai Kejujuran. Fondatia, 5(2), 163–179. https://doi.org/10.36088/fondatia.v5i2.1409

Nadhiroh, F. (2024). Viral Siswa SMP di Tuban Dipukuli hingga Ditendang, Ditonton Siswa Lain. DetikNews. https://news.detik.com/berita/d-7521964/viral-siswa-smp-di-tuban-dipukuli-hingga-ditendang-ditonton-siswa-lain

Purnomosidi, F. (2022). Sholat Dhuha Sebagai Media Dakwahpada Tenaga Pendidikdi Universitas Sahid Surakarta. Talenta Psikologi, 11(1), 5.

Rahmawati, U. (2016). Pengembangan Kecerdasan Spiritual Santri: Studi terhadap Kegiatan Keagamaan di Rumah TahfizQu Deresan Putri Yogyakarta. Jurnal Penelitian, 10(1), 97. https://doi.org/10.21043/jupe.v10i1.1332

Ramadhani, S., & Sari, F. (2022). Metode dan Strategi Pembinaan Akhlak Siswa di Sekolah. Tamaddun Journal of Islamic Studies, 1(2), 154–164. https://doi.org/10.55657/tajis.v1i2.50

Ramadhanti, R., & Hidayat, M. T. (2022). Strategi Guru dalam Mengatasi Perilaku Bullying Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 4566–4573. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2892

Rambe, M. S., Waharjani, W., & Perawironegoro, D. (2023). Pentingnya Pendidikan Akhlak dalam Kehidupan Masyarakat Islam. Tadarus Tarbawy?: Jurnal Kajian Islam Dan Pendidikan, 5(1), 37–48. https://doi.org/10.31000/jkip.v5i1.8533

Ramdan Samadi, M., Yudiyanto, M., & Jonaidi. (2023). Pengaruh Kegiatan Ekstrakurikuler Baca Tulis Alquran (BTQ) Terhadap Afektif Siswa Sekolah Dasar. Murabbi, 2(1), 54?59. https://doi.org/10.69630/jm.v2i1.26

Rony, R., & Jariyah, S. A. (2021). Urgensi Pendidikan Karakter dalam Membentuk Akhlak Peserta Didik. Tafkir: Interdisciplinary Journal of Islamic Education, 1(1), 79?100. https://doi.org/10.31538/tijie.v1i1.18

Sari, M., & Haris, M. (2023). Penanaman Nilai-Nilai Agama Islam dalam Pembentukan Karakter dan Etika Siswa di Tingkat Sekolah Dasar. Islamic Education Journal, 1(1), 54?71. https://ejournal.stai-alkifayahriau.ac.id/index.php/almujahadah/article/view/230/48

Saryadi, S., Putri, S. N. A., Puspitasari, H., & Setyaningsih, E. (2020). Pembiasaan Sholat Dhuha Berjama?Ah Terhadap Pendidikan Karakter Siswa Di Smp Muhammadiyah 4 Sambi. Buletin Literasi Budaya Sekolah, 2(2), 120?125. https://doi.org/10.23917/blbs.v2i2.12839

Setiawan, E. (2017). Konsep Pendidikan Akhlak Anak Perspektif Imam Al Ghazali. Jurnal Kependidikan, 5(1), 55?70. https://doi.org/10.24090/jk.v5i1.1252

Syahdan, A. (2024). Pelajar SMP di Sukabumi Tewas Dibacok, Celurit-Seragam Berdarah Disita. Detikjabar. https://www.detik.com/jabar/hukum-dan-kriminal/d-7516667/pelajar-smp-di-sukabumi-tewas-dibacok-celurit-seragam-berdarah-disita

Sylviyanah, S. (2014). Pembinaan Akhlak Mulia Pada Sekolah Dasar (Studi Deskriptif Pada Sekolah Dasar Islam Terpadu Nur Al-Rahman). TARBAWY?: Indonesian Journal of Islamic Education, 1(1), 53. https://doi.org/10.17509/t.v1i1.3762

Utara, P. M. (2024). Viral kasus Bullying siswa SMP di Mori Atas. TribrataNews. https://tribratanews.sulteng.polri.go.id/2024/06/01/viral-kasus-bullying-siswa-smp-di-mori-atas-begini-penjelasan-polres-morowali-utara/

Wahid, A., Muali Chusnul, & Sholehah, B. (2018). Pendidikan Akhlak Perspektif Al-Ghazali. At- Tajdid?: Jurnal Ilmu Tarbiyah, 7(2), 8.

Widiyanto, B., & Nurfaizah. (2023). Peran Orang Tua Terhadap Pendidikan Karakter Anak. Jurnal DinamikA, 4(1), 63?73. https://doi.org/10.18326/dinamika.v4i1.63-73

Yasyakur, M. (2017). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Menanamkan Kedisiplinan Beribadah Sholat Lima Waktu. Edukasi Islami Jurnal Pendidikan Islam, 5.09(2), 1185?1230. http://jurnal.staialhidayahbogor.ac.id/index.php/ei/article/view/86

Zamroni, A. (2017). Strategi Pendidikan Akhlak Pada Anak. Sawwa: Jurnal Studi Gender, 12(2), 241. https://doi.org/10.21580/sa.v12i2.1544

Downloads

Published

2024-10-05

How to Cite

Anggraeni, N., Sumarna, E. ., & Budiyanti, N. (2024). Strategi Guru dalam Membina Akhlak Mulia pada Siswa di Sekolah: Teachers’ Strategies in Cultivating Noble Morals in Students at School. Thawalib: Jurnal Kependidikan Islam, 5(2), 295–310. https://doi.org/10.54150/thawalib.v5i2.456